小升初心理测试题答案

试题 时间:2017-12-10 我要投稿
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  测评要领:√得2分,△得1分,×得0分。

  评价参考:

  0~8分 心理很是康健,请你放心。

  9~16分 大致还属于康健的规模,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。

  17~30分 心理方面有了一些障碍,应接纳适当的要领进行调适,或找心理领导老师资助你。

  31~40分 黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医生进行检查治疗。

  41分以上 有较严重的心理障碍,应实时找专门的心理医生治疗。

  I、心理测试(情绪方面):

  第一部门

  评判要领:

  按顺序选择A、B、C、D相应得分1分、2分、3分、4分的题目有:1-2-3-4-6-7-8-10-11-12-14-15-16-18-20

  按顺序选择A、B、C、D相应得分4分、3分、1分、1分的题目有:5-9-13-17-19

  测试结果评估:

  把20题得分相加乘以1.25,四舍五入取整数,即获得尺度分。焦虑评定的分界值是50分。分值越高,焦虑倾向越明显。

  第二部门

  得0-1-2分的题目序号:2-3-6-7-12

  得2-1-0分的题目序号:1-4-5-8-9-10-11-13

  测试结果评估:

  17~26分:情绪稳定。你的情绪稳定,性格成熟,能面对现实;通常能以冷静的态度应付现实中泛起的种种问题;行动充满魅力,有勇气,有维护脱节的精神。

  13~16分:情绪基本稳定。你的情绪有变化,但不大,能冷静应付现实中泛起的一般性问题。然而在大事面前,有时会急躁不安,难免受情况影响。

  0~12分:情绪激动。你情绪较易激动,容易发生烦恼;不容易应付生活中遇到的种种阻挠和挫折;容易受情况支配而心神动摇;不能面对现实,经常急躁不安,身心疲乏,甚至失眠等。要注意控制和调治自己的心境,使自己的情绪保持稳定。

  II、心理测试(学习动机方面)

  此丈量主要了解被测试者在学习动机,学习目标上是否存在困扰。20个题目可分为四组,划分测试被测者在四个方面的困扰水平:

  1~5题测试学习动机是否太弱;

  6~10题测试学习动机是否太强;

  11-15题测试学习兴趣是否存在困扰;

  16~20题测试学习目标上是否存在困扰。

  说明:倘使被测试者对某组(每组5题)中的大多数目题目持认同的态度,则一般说明其在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识,或存在一定水平的困扰。

  III、心理测试(人际关系方面)

  选择“是”得1分,“否”得0分”,把各题得分相加进行评估。

  测试结果评估:

  0~8分:与朋友相处上的困挠较少。善于攀谈,性格比力开朗、主动,体贴别人。你对周围的朋友都比力好。愿意和他们在一起,他们也都喜欢你。你们相处的不错。而且,你能从与朋友的相处中,获得许多快乐。你的生活是比力充实而且富厚多彩的,你与异性朋友也相处的很好。一句话,你不存在交往方面的困挠,你善于与朋友相处,人缘很好,能获得许多人的好感与赞同。

  9~14分:与朋友相处存在一定水平的困扰。你的人缘一般,换一句话话,你和朋友的关系并不牢固,时好时坏,经常处在一种起伏之中。

  15~28分:与朋友相处的行为困扰比力严重,分数凌驾20分,则讲明你的人际关系行为困扰水平很严重,而且在心理上泛起较为明显的障碍。你可能不善于攀谈,也可能是一个性格孤僻的人,不开朗,或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。

  IV、心理测试(蒙受挫折方面)

  评分尺度:A=0分;B=2分;C=1分。

  9分以下的,说明蒙受能力比力弱;

  10~16分之间说明对某些特定挫折的蒙受比力强;

  17分以上说明受挫能力很强。

  V、心理测试(自卑心理方面)

  凭据具体选择情况判断自卑心理水平。

  Ⅵ、心理测试(学习要领和应试心理方面)

  评价措施:

  以下是有分值的结果,只要你的选择与下列结果吻合,可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。

  结果为A,分值为1分的题目编号是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

  结果为B,分值为1分的题目编号为:无。

  结果为C,分值为1分的题目编号为:10.24.25.26.28.50.

  评价结果:

  第一部门的分值若高于20分,说明学生学习要领照旧比力理想的。这一部门主要是针对学习要领的测试,好比孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实,学习是否主动自觉,对知识的涉猎是否广泛,等等。总之,包罗了在学习要领上的各个方面。所谓“尺有所短,寸有所长”,学习就是一个不停取长补短的历程,在某个要领上掌握得精彩,不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的结果一直比力理想,很可能得益于你所掌握的知识适合自己而且有正确学习要领。在以后的日子里,你不仅要继续保持,还要继续发挥学习中的积极主动性,在新的学科和新的知识点中,不停归纳总结,不停发现新的要领,千万不要因为取得的结果而骄傲自满。如果在这部门的某些题目中没有获得比力好的分数,很可能说明你在某个环节上做得欠好或者做得还不够到位,对于这样的题目,你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节,是上课听讲,照旧回家做作业,或者是考试温习等。总之,每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的,结果并不是最重要的,从这个历程中发现问题才是我们的目的。如果你这部门的结果很好,但自己在学校考试中的体现一直欠好,就说明你的问题并非出在要领上,也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数,则说明另有些地方没做好,需要如何革新等。

  第二部门的分值若高于23分,说明学生在考试中的心理素质是比力好的。心理素质对考试结果会有一定的影响,但绝不是决定性因素。我们重视心理素质,因为以后走上事情岗位,拥有良好的心理素质对每小我私家来说都是很是重要的。否则,因为心理素质太差而影响了考试结果,相信无论是学生、家长照旧老师都市感应很是遗憾,很是可惜的。如果测试结果讲明心理素质全无问题,那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊,难受啊等问题了。若低于此分数,就要注意分析学生存在问题的原因,可以凭据之前我们提出的几点建议,来提高自己的心理素质。总之,我们既不要太过夸大心理问题的作用,也不要忽视它。保证在进入考场之前,方方面面上都做好了富足的准备。

  心理测试题

  说明:下面有25道题,每道题有3个备选项,请凭据自己的实际情况选择,每题只能选择一种结果。

  A.较切合自己的情况 B.难回覆 C.不切合自己的情况

  学习要领测试题

  1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。A. B. C.

  2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。A. B. C.

  3.在视察或思考时,重视自己的看法。而且在遇到问题时,对自己的看法很有信心。

  A.B. C.

  4.在对老师将要讲的课会做很充实的预习,而且会预先做一些练习。A. B. C.

  5.遇到问题,我喜欢和同学一起讨论。A. B. C.

  6.为更好地理解老师讲的课程,我会对条记等内容归纳成太哦问或图表。A. B. C.

  7.听老师解说问题时,眼睛注视着老师。A. B. C.

  8.我喜欢利用参考书和习题集。A. B. C.

  9.对于学习中的要点,我会很注意归纳并写出来。A. B. C.

  10.我不经常查阅字典、手册等工具书。A. B. C.

  11.我对作业和考试中的错误会进行修改,并凭据试卷分析自己错误的原因。A. B. C.

  12.我认为重要的内容,就格外注意听媾和理解。A. B. C.

  13.阅读中若有不懂的地方,非弄懂不行。A. B. C.

  14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。A. B. C.

  15.在动笔解题以前,先做全面的审题,有了设想后,才去解题。A. B. C.

  16.阅读中认为重要的或需要记着的地方就划上线或做上记号。A. B. C.

  17.经常向老师或他人请教不懂的问题。A. B. C.

  18.喜欢讨论学习中遇到的问题。A. B. C.

  19.我很注意别人好的学习要领,并努力学会。A. B. C.

  20.对需要记牢的公式、定理等重复进行影象。A. B. C.

  21.经常视察实物或参考有关资料对其进行学习。A. B. C.

  22.听课时做完整的条记。A. B. C.

  23.我有专门的错题本。A. B. C.

  24.如果实在不能独立解出习题,就看了答案再做。A. B. C.

  25.我经常制定学习计划,但纷歧定凭据计划来做。A. B. C.

  评价措施:

  以下是有分值的结果,只要你的选择与下列结果吻合,可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。

  结果为A,分值为1分的题目编号是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.

  结果为B,分值为1分的题目编号为:无。

  结果为C,分值为1分的题目编号为:10.24.25.26.28.50.

  评价结果:

  分值若高于20分,说明你的学习要领照旧比力理想的。这一部门主要是针对学习要领的测试,好比孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实,学习是否主动自觉,对知识的涉猎是否广泛,等等。总之,包罗了在学习要领上的各个方面。所谓“尺有所短,寸有所长”,学习就是一个不停取长补短的历程,在某个要领上掌握得精彩,不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的结果一直比力理想,很可能得益于你所掌握的知识适合自己而且有正确学习要领。在以后的日子里,你不仅要继续保持,还要继续发挥学习中的积极主动性,在新的学科和新的知识点中,不停归纳总结,不停发现新的要领,千万不要因为取得的结果而骄傲自满。如果在这部门的某些题目中没有获得比力好的分数,很可能说明你在某个环节上做得欠好或者做得还不够到位,对于这样的题目,你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节,是上课听讲,照旧回家做作业,或者是考试温习等。总之,每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的,结果并不是最重要的,从这个历程中发现问题才是我们的目的。如果你这部门的结果很好,但自己在学校考试中的体现一直欠好,就说明你的问题并非出在要领上,也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数,则说明另有些地方没做好,需要如何革新等。

  缔造力部门计分与解释:

  请参照下面这个计分表进行计分:

  (50)下列每个形容词得2分:

  精神丰满的 视察敏锐的奋不顾身的 柔顺的 足智多谋的 有主见的 有献身精神的 有独创性的 感受灵敏的 无畏的 创新的 好奇的 有生机的 热情的 严于律己的

  下列形容词得1分:

  自信的 有远见的不拘礼节的 一丝不苟的 虚心的 机敏的 坚强的

  其余:得0分。

  将分数累计起来,分数在:

  110~140,缔造力特殊;

  85~109,缔造力很强;

  58~84,缔造力强;

  30~55,缔造力一般;

  15~29,缔造力弱;

  -21~14,无缔造力。

  智力题部门参考答案

  1.一只两头点燃,另一只一头点燃,当第一只烧完后,第二只再两头点燃,就可以获得15`

  2,2,9,因为只有36 = 6*6*1 36 = 9 * 2* 2

  3.怎么会是每人第天九元呢,每人每天 (25/3) + 1,那一元差在25 - 24 = 1

  4.每人取每双中的一只就可以了

  5.(D / 35 ) * 30 = D

  6.自己睁着眼睛挑一个红色的啊,这样是给红色最大的时机了,除了你是色盲,呵呵 ,虽然他们的几率都是1/2。

  7.一其中取一个编号,然后称一下就知道

  8.4个

  9.当该数的方根为整数时超下,其它的超上。这样 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100号超下

  10.因为照镜子时,镜子是与你垂直平行的,但在水平偏向恰好转了180度。

  11.应该是三小我私家:

  1,若是两小我私家,设A、B是黑帽子,第二次关灯就会有人打耳光。原因是A看到B第一次没打耳光,就知道B也一定看到了有带黑帽子的人,可A除了知道B带黑帽子外,其他人都是白帽子,就可推出他自己是带黑帽子的人!同理B也是这么想的,这样第二次熄灯会有两个耳光的声音。

  2,如果是三小我私家,A,B,C. A第一次没打耳光,因为他看到B,C都是带黑帽子的;而且假设自己带的是白帽子,这样只有BC戴的是黑帽子;凭据只有两小我私家带黑帽子的推论,第二次应该有人打耳光;可第二次却没有。。。于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人带了黑帽子,于是他知道BC看到的那小我私家一定是他,所以第三次有三小我私家打了自己一个耳光!

  3,若是第三次也没有人打耳光,而是第四次有人打了耳光,那么应该有几小我私家带了黑猫子呢?各人给个结果看看^_^

  12.可以把圆看成一根绳子,大绳是小绳的2倍长,所以应该是2圈吧。

  13.一开始20瓶没有问题,随后的10瓶和5瓶也都没有问题,接着把5瓶分成4瓶和1瓶,前4个空瓶再换2瓶,喝完后2瓶再换1瓶,此时喝完后手头上剩余的空瓶数为2个,把这2个瓶换1瓶继续喝,喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水,喝完换来的那瓶再把瓶子还给人家即可,所以最多可以喝的汽水数为:20+10+5+2+1+1+1=40

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