四年级作文

四年级作文领导技巧

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何工具决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才气写出什么样的工具来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的焦点,包罗学习知识,视察积累,影象储存,逊Ъ维,富厚想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

1 四年级(写作)

妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往泛起在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

如:《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花随处开。”再如《我多想拥有你,童年》的结尾:“'如果时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感。

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