插花课件说课

课件 时间:2018-03-23 我要投稿

插花课件说课

  引导语:插花课件说课怎么写?下面由小编告诉你们吧,接待阅读!

插花课件说课

  插花课件说课

  《插花》主要介绍了插花的制作要领,它能让学生感受生活的缤纷多彩,进行美的熏陶,形成积极向上的生活态度,发现美,缔造美。过本课例的学习,学生既能学习简朴的插花要领,又掌握开端的插花技术,对增强学生审美情趣,提高动手能力,富厚其生活,具有十分重要的意义,是培养学生动手操作能力及鉴赏创新能力的好教材。重点准确掌握插花的艺术性。难点是熟练掌握插花的技巧。为此,我精心设计了一堂动开放、扎实而有效的劳技课,让学生的动手操作能力、探究精神实施在课堂的每个角落。

  一、教什么?新课标明确提出:在劳动与技术教学中要通过某一具体项目的教学运动,培养学生探究的要领和习惯,提高学生技术学习的态度与兴趣,生长学生的创新精神与实践能力。因此,凭据课标要求、教材特点及级学生的心理特点和能到达的审美能力,特制定以下目标:1、知识目标:了解有关插花的一些知识:混名、花语、插花需要的工具、插花要领等。2、能力目标:掌握制作插花的操作要领及要领,会设计并制作插花。3、德育目标:增强学生的美感,培养学生的审美能力和缔造力,增强学生的团体协作精神,同时对学生进行宁静教育和情况卫生掩护的教育。

  二、怎样教?

  (一)、做勤学前准备:插花虽然很常见但学生可能未曾注意。为了引发学生制作的兴趣,我精心挑选好工艺精美的插花图片制成课件,借助多媒体课件音、形、色、动的优势,全方位地调动学生的多种感官,引导学生以形象质料进行形象运动。虽然也准备了本节课所需的器具。

  (二)、精心设计教学流程,用精彩的运动吸引学生。

  为让学生学有所得,学有所乐,我们精心设计了每一个教学环节。让原本枯燥的制作要领的训练生动生动起来。为了体现新课改所提倡的让学生积极主动地、有意义地学习知识和技术;更好地实现学生的主体职位,全身心地投入到学习历程中,让课堂真正成为学生积极生长的天地!本节课我设计了以下四个环节进行:

  1、创设情境,引发兴趣。(约莫2分钟)我在开始上课时让学生寓目都市、居室、婚礼中的鲜花课件,目的是使他们感受那绚丽多彩的鲜花给人们带来的美的享受。然后让学生谈一谈其时的感受调动学生学习插花的动机,引出课题并板书“插花”。

  2、自主探究、实践操作。(约莫30分钟)

  (1)、让学生了解插花就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物质料经过构想,巧妙的组合在一起,使之形成具有生命力的艺术品。

  (2)、了解世界上有两种插花形式,一是以中日为代表的东方式插花,崇尚自然、优美的线条,使用的鲜花不多,但插几枝就有一语道破的效果。另一种是以欧美为代表的西方式插花,注重色彩的渲染、装饰丰茂,形式多为几何体,多数考究对称的.插法,有容荣华贵之态。出示课件,请同学们欣赏几种插花作品。目的是开阔学生的视野,使他们了解工具方更多形式的插花作品,提高学生技术学习的态度与兴趣。

  (3)、生生间进行花语知识交流。在创作中,只有了解了花语,才气使作品更具有艺术性和体现力。所以我要求同学们课前都搜集了一些花语,让他们交流搜集来的信息,为插花时立意构想做好铺垫。如:百合花象征着百年好合、大团圆;又如玫瑰花象征着热情、友情等。

  (4)、教师演示插花创作。

  ①让学生认识插花的工具和花材。然后教师进行插花制作。教师边演示边解说插花的第一步应先立意构想,并告诉同学们我插花的意图是把作品献给在四川地震中生还的同胞们,希望他们的身体早日康复,重建家园。

  ②凭据意图及小我私家的喜好确定造型,作品的造型有许多种,此时大屏幕展示插花造型。③凭据造型,用叶子打底,确定作品的巨细。(把花泥浸湿,起到保湿作用,凭据容器的形状对花泥进行适当的修剪。)

  ④插入焦点花,也就是确定视点中心,因此,要选择鲜艳,富有神采形状的花材。(进行宁静和情况卫生教育)

  ⑤插入配花,凭据作品的造型崎岖错落的插入配花。

  ⑥最后添入一些满天星等配草对作品进行整理,再为作品起个名字—奋起。名字和开始的立意构想相对应。

  (5)、请同学们一起回忆适才插花的步骤。(学生回忆,老师贴出板书)目的是让学生进一步掌握插花的要领步骤,突出了重点,更为后面学生独立创作打好基础。

  (6)、教师提出要求,同学们小组相助动手制作插花,教师巡视指导。

  要求:①为自己的作品起个名字,派代表介绍作品的立意构想和寓意。②还要在创作中注意宁静、卫生问题。(小组相助前,为了使学生的缔造精神得以发挥,以小组为单元讨论创作的造型。这样可以拓展学生思维,培养学生的创新能力。)

  (7)、作品展评:在插完作品后,让学生把自己组的作品摆放在展示台上,展示介绍。同时勉励表彰,给他们勉励增加信心。同学们听了介绍一定会对这些作品有个评价。然后,让他们把手中代表羡慕的红星送给喜欢的作品,给认真用心的同学以勉励。

  3、课外延伸,实际应用。(约莫5分钟左右)

  看到自己的劳动结果,各人感应无比幸福,体验了乐成的喜悦。我趁势让各人议一议怎样越发富厚插花的内容,这样做的目的是把插花的知识进一步拓展,升华,更具有创新精神。

  4、教师小结,升华情感。(1分钟左右)“之所以插花能富厚我们的生活,这与我们宁静的祖国分不开,就让我们怀着一颗感恩的心来谢谢祖国给我们提供的宁静情况。我相信各人通过这花与草的构筑,一定会将我们的生活装点得越发美好。”这样的小结旨在升华情感,进行热爱祖国、热爱生活的教育。

  附板书设计: 插花

  1、立意构想 2、确定花型 3、确定巨细,用叶打底

  4、插入焦点花5、插入配花 6、整理命名

  (教学中我运用的是提纲式板书,板书的内容是插花的步骤,调治清楚,重点突出,目的是引导学生有目的、有偏向地进行自主动手插花创作。)

  三、为何这样教?

  1、引发学生学习劳技的兴趣。

  整个教学设计我们以新课标精神为指导,以新课标理念为基础,接纳媒体直观展示法,小组相助交流法等多种行之有效又契合劳技课程特点的教学要领,使本堂课生动、扎实、有效而又亮点不停闪现!

  2.因材施教,以学定教,全面提高学生的综合素养。

  本课让学生着重掌握的“插花”的制作要领,都只有通过学生的亲自实践才气掌握。把枝、叶、花、果从植株上剪下来,任何人都市将它插到容器里,但是插花这种劳作运动和体现形式并不是无目的、无要求和随心所欲的,而是要凭据一定的意图和情趣进行插作,组合成一个优美的造型,并借此表达一种主题思想,通报出一种精神和情感。面对一群只有只有十岁或者十一岁的想象力不太富厚的五年级学生,所以本课我主要接纳启发式、实践探究相结合的教学要领,借助电教媒体,创设情境和气氛,引发学生的创新意识。运用直观演示法让学生掌握插花的要领步骤。真正做到从学生的生活实际出发,适应学生的学习特点,把教学落到实处。引导孩子在生活中学劳技,在生活中享用劳动与技术!

  通过《插花》的教学设计和教学,也让我深深明白:只要我们能为孩子的点滴而拍手,为孩子的精彩创意而喝彩,我们的课堂就会成为孩子们快乐探究知识的天堂,相信每一个孩子在我们的课堂中都能成为一个个个性奇特的自我!

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