交通宁静教育教案

教案 时间:2020-08-28 我要投稿

交通宁静教育教案范文(通用4篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备事情,教案有助于顺利而有效地开展教学运动。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮各人整理的交通宁静教育教案范文,接待各人分享。

交通宁静教育教案范文(通用4篇)

  交通宁静教育教案1

  一、教学目标:

  1、让学生们从小养成遵守门路交通宁静规则规则的良好习惯,珍惜生命,开展“小手牵大手”的运动,从而形成人人遵纪守法的社会民俗。

  2、用形式多样的节目让学生们寓教于乐,发挥潜移默化的作用。

  二、具体历程:

  1、会前由班干部商议节目内容,整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体,班干部门工组织实施。

  2、会中由班干部做主持人,凭据事先部署进行各项运动。

  3、会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

  三、效果评价

  1、由于这是学生们自编、自导、自演的运动,故积极性较高,到局面较广,特别是抢答题泛起争先恐后的回覆局面,起到了一定的法制教育效果。

  2、又由于是初中的学生,经验缺乏,考虑不周,有些节目明显粗拙、幼稚,所提问题亦不无谬误之处,这有待以后老师经常性的点拨指导。

  交通宁静教育

  班会目标:

  1、通过本次班会运动,让学生接受一次生动生动的交通宁静教育。

  2、通过传神的画面,翔实的数据,真实的讲述,使学生在富厚多彩的运动中学习交通规则,明白掩护自己,就是幸福各人,明白交通宁静重于泰山等的原理。

  班会重难点:

  培养学生树立交通宁静意识,养成交通宁静的良好习惯。

  班会准备:

  1、黑板上书写“掩护自己幸福各人”几个美术字。

  2、确定学生为男女主持各一人。

  3、准备10道测试交通规则的抢答题目。

  4、确定六位学生排练小品《踢球》。

  5、学生自制宁静宣传卡。

  6、准备好相关的课件。

  四、班会历程:

  以传神的画面,真实的讲述,真切的申饬,让学生深深明白掩护自己,就是幸福各人。

  1、导入:

  主持人(合):老师们、同学们,你们好!六年级六班“掩护自己幸福各人”主题班会现在开始。

  男:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

  女:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。

  男:我们在党的温暖的阳光下生长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。

  女:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

  男:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;

  女:看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生,请看小品《踢球》——剧1(人物:A、B。时间:放学路上。准备:足球、书包、划分路界线。B走在前面,A走在后面……)

  (男、女主持人上场)

  男:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!

  女:是啊,交通宁静,我们可得随时注意。

  2、真实的讲述(显示课件):

  男:简直。交通宁静,一个永恒的话题;交通宁静,一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发现了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为凄惨的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?

  女:门路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。各人来看这样一组数据:(课件泛起)据统计,进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滔滔车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是何等极重的警示和思索。

  男:连续3年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么看法?

  女:——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。

  ——如果仅以每一位死者直系亲属3人盘算,一年中有30万个家庭遭抵家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属盘算,死者牵连到的亲属约100万人。

  ——一年经济损失33亿多元,相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地域失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。

  3、传神的画面:

  请再看具体的.、血淋淋的交通事故局面。(显示课件)

  4、真切的申饬:

  交通事故离我们并不遥远,它也经常发生在我们的身边,请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

  谈起交通事故,同学们无不感应形势严峻,谈起事故造成的人员伤亡,无不叹息唏嘘。叹息、唏嘘之余,请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

  5、小结:这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通宁静这根弦,时刻牢记遵守交通规则。

  交通宁静教育教案2

  运动目的:

  1、知道种种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通规则,明白应自觉遵守交通规则。

  2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,敬服交通设施的意识。

  运动历程:

  (一)、导入新课:

  提问:

  1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

  2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?

  谈话:

  交通运输是现代生活必不行少的组成部门,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通宁静的水平不够,它也给许多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服倒霉的因素,让他更好的为我们服务。

  (二)、学生汇报:

  1、或图片介绍种种交通标志。

  2、学生介绍相关的交通规则。

  3、学生介绍文明搭车方面的资料。

  ①学生演出小品“在公共汽车上”。

  ②学生讨论。

  4、学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了规则中的那些条款。)

  5、交警介绍中小学生常泛起的交通事故及其原因。

  6、学生介绍在街头实地视察车辆和行人违犯交通规则的情况。

  (三)、师生小结:

  提问:

  今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

  教师小结:

  交通运输是现代生活中必不行少的组成部门,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通规则,给许多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通规则,注意交通宁静,发挥交通运输积极的方面,克服倒霉的因素,让他更好的为我们服务。

  交通宁静教育教案3

  教学目的

  1、通过学习使学生知道什么是门路交通,理解遵守门路交通意义和重要性,明确每小我私家都要牢固的树立宁静意识;明白一小我私家的宁静每天都是从零开始的。

  2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做宁静的小使者。

  教学历程

  (一)上学放学路上。

  教师语:同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心视察地形呢?下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

  (二)在路上要注意的问题。

  1、门路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能相互并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。

  2、不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。

  3、回赤米坑小组的同学除了走公路外,还要沿河走2千米的山路,山路内侧靠山、外侧沿河,路面宽约2.5米,偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心,除了用眼外还要用耳,弯道处要先听再行,没有听到车声都要靠山边行走,雨天必须要派人来学校接。

  4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即:一停、二看、三想、四通过。

  5、领导全班同学到校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。

  (三)、搭车

  教师语:同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“工具”,那么这节课就“行”来谈谈。

  1、我们节沐日去城里买学习用品、购置衣物一定得由怙恃或村上的“大人”陪同监护下,只能乘坐班车或专线车,不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置,千万不行将头或手伸到窗外,特别是两车交会时更不将头伸至外寓目。

  2、搭车时上下车要让车子停稳后,才气上下车,心须要养成先下后上的习惯,遇到老人或孕妇要主动让座。

  3、如果乘坐家人的摩托车出行,不能超戴。一定要戴宁静帽、身子要往前倾、手要抓牢车架,并要随时提醒骑车人不能太快,弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车;骑车时不能接听手机、更不能打手机,以免疏散注意力造成不测。

  4、严禁小学生骑自行车上路、绝对禁绝载人逛路。

  5、如节沐日进城上街要走人行道,横穿街道时一定要走斑马线,并要左右寓目待没车时快速通过。

  (四)课堂议论。

  1、让全体同学知无不言,发表自己的想法。

  2、学生之间可相互增补,对照自己的不足,还存在什么宁静隐患。

  3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故,并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的原理。

  (五)课堂讲话及总结

  1、由学生自由讲话讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方。

  2、请同学们自己讲话相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够。

  3、今后该怎样做。

  交通宁静教育教案4

  设计理念:

  标志作为一种图形符号,以它简朴性、形象性、直观性、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用,种种环保标志、交通标志和宁静标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到:“应培养幼儿对生活中常见的简朴标志和文字符号的兴趣”。可见,让幼儿掌握生活中一些常见的标志和寄义,有着极其重要的教育意义。

  随着生活水平的不停提高,交通也是越来越发达,但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小,但好奇心强,然而由于生活经验的缺乏,缺少积极的自我掩护的能力和技巧,因而在日常生活中经常会有一些意外事故的发生。“宁静无小事,责任重泰山”,为保证孩子的康健和宁静,防止意外伤害的发生,我们对幼儿增强了宁静教育的培养。在这个运动中,我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号,引导幼儿通过“认识交通标志”、“了解交通标志的意义”、“看标志玩游戏”等运动,通过游戏方式轻松学习,教给孩子须要的交通宁静知识,提高幼儿宁静意识和规则意识,进一步培养幼儿的自我掩护意识和能力。

  运动目标:

  1、认识了解一些常见的交通标志,知道这些标志的寄义。

  2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。

  运动准备:

  1、交通标志视察表(幼儿完成)、小圈人手一个。

  2、课件:小猪过马路;看标志开汽车。

  运动历程:

  一、故事情景导入,引起幼儿认识标志的兴趣。

  1、师:今天早上,在马路上发生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

  2、播放课件:小猪一小我私家出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪看见前面没车,就很快地往劈面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了许多血,小猪畏惧极了,哇哇大哭起来。

  3、提问:小朋友,适才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论:要看红绿灯,不能闯红灯。)

  4、教师小结:在过马路的时候,我们应该看好信号灯的标志,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,注意宁静。

  二、交流分享:

  1、师:那马路上除了有信号灯的标志以外,另有许多的交通标志。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的视察表,先请你们相互看一看,说一说,你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么?

  2、幼儿小组讨论交流自己的视察表,教师巡回指导。

  3、请个体幼儿介绍自己的视察表,教师出示相应的交通标志图。

  4、教师小结:原来生活中有那么多交通标志,它们都代表差异的寄义,都有差异的作用,有了这些标志,就使我们马路上的交通越发有秩序、更方便。

  三、游戏:小司机

  1、师:现在就请小朋友一起来当回小司机,看看谁最能遵守马路上的交通规则,好吗?看,这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起偏向盘,开起我们的小汽车,出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏。)

  2、教师演示课件场景,幼儿看标志玩游戏。

  马路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道(注意行人)——禁止鸣喇叭——右转弯——注意儿童(有儿童)——车辆慢行——停车场。

  四、结束游戏

  小结:小朋友,你们都是遵守交通规则的小司机,以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候,你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志,遵守交通规则,注意宁静,好吗?

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