人文眷注在中学生体育教学中的重要性论文

论文 时间:2018-11-09 我要投稿

人文眷注在中学生体育教学中的重要性论文

  摘要:随着现代教育体制不停革新,我国教育行业逐渐朝着“以人为本”的教学模式生长,在教学历程中越发注重学生的主体性,注重学生的人文眷注。在中学教学历程中适当开展体育教学,不仅可以促进学生身心康健,还可以有效引发学生的学习积极性,有利于学生的未来生长。如何深度挖掘以及意识到人文眷注的重要性,将其合理渗透到体育教学中,逐渐成为教师亟待解决的问题。

人文眷注在中学生体育教学中的重要性论文

  要害词:人文眷注;中学生体育教学;重要性

  所谓的人文眷注,焦点是重视人的感受,将人的价值全面体现出来。随着教育体制不停革新,各个学校越发注重学生的感受,将学生放在教学的主体职位,保证学生可以朝着良好的偏向生长和进步。为了可以进一步提升学生的水平,在中学体育教学历程中,教师应该认识到人文眷注的重要性,接纳合理的教学方式将人文眷注融入教学中,尊重每一位学生的个性,加大与学生的交流,为学生的康健生长奠基坚实基础。

  一、人文眷注的寄义分析

  所谓的人文眷注,一般认为起源于西方的人文主义传统,焦点在于肯定人性和人的价值。通常情况下,在理顺人与其他种种工具的关系中确立人的主体性,确立一种赋予人生意义和价值的人生价值眷注,实现人的自由而全面的生长。人文眷注是马克思哲学的基本维度,是对人生存状况的关注。第一,人文眷注是一种现代教育理念。随着现代化教育不停革新和推进,各个学校开展教学事情时应该对知识进行重新界说,不停学习和教育,保证可以将人文眷注的寄义与价值全面体现出来。实际教学期间,教师应该以人文主义为主要依据,对学生实施人文眷注,保证在教学历程中可以做到尊重每一位学生的个性生长,确保教育模式多样化,不停增强学生与教师之间的交流和互动,调动学生的学习积极性,让学生主动加入教学运动,有效提高学生的自身水平和能力。同时,无论是在教学方面照旧在学习方面,教师都应该凭据实际情况将各个方面因素充实结合起来,对学生的自身情况进行合理分析,接纳灵活的学习要领让学生能够将自身潜能有效发挥出来,确保学生能够彰显自身个性的同时进一步提升教学质量和效果,到达教育更契合教育本质的目的。第二,人文眷注是一种人本主义精神的体现。严格意义上来讲,人文眷注是“以人文本”教育理念的体现,蕴含富厚的人为眷注思想,包罗浓郁的人文精神。在实际教学历程中,教师以尊重生命以及尊严为主要出发点,合理分析学生的自身情况,应用合理的方式不停引发学生潜能,保证人文眷注可以与人文精神中的自我创新以及自我价值目标相契合,促进学生的全面生长和进步。此外,中学体育教学应该将人文眷注作为提升教师内涵以及满足学生情感需求的崭新视域,确保教学内容能够切适时代的生长和需求,提升教学质量。

  二、人文眷注在中学体育教学中的重要性分析

  在中学体育教学历程中将人文眷注合理地渗透其中,不仅可以提升学生的主体职位,还可以有效提升教学水平,有利于学生的未来生长。第一,促进教师内涵生长的主要途径。在中学体育教学历程中,教师是教学运动的基础和要害,对学生水平以及能力的提升具有很是重要的作用和意义。教学期间,教师不仅要通过体育学习保证学生熟练掌握体育基础知识,让学生具备基本的体育技术,还应该脱离体育课堂,坚持“以人为本”的教学看法,树立“学生个性生长与彰显”的人文眷注看法,接纳科学的方式积极主动地引导学生进行自主创新,提升学生的自主学习能力,确保学生具备较强的分析问题以及解决问题的能力,做到学以致用。为了能够进一步提升体育教学水平,在实际的中学体育教学历程中要以教师科学人文素养的提升为主要依据,保证学生能够养成良好的人文眷注看法以及素养,只有这样,才气合理地将人文眷注渗透到体育教学中。此外,教学期间,教师应该将学生放在主体职位,为学生提供多元化的人文眷注,进一步增进师生间的情感,通过交流和互动了解学生的实际需求,确保学生的能力全面体现出来,实现体育教学目标。第二,体育教学内容的构建的须要体现。在中学体育教学历程中,体育教学内容的科学性以及合理性可以在很洪流平上影响教学质量和效果。因此,体育教学模式革新一定要通过人文眷注指导才气有效进行,实现教学内容重构,从而为提升学生的体育水平奠基坚实基础。一般情况下,教师在重构教学内容的时候,其逻辑起点就是彰显和关注学生的主体职位,将体育教学生长回归教育本质,以培养以及生长人的价值为主要出发点,通过引导的方式进行应用人文化的需要和问题进行教学重构,将人文眷注合理渗透到教学中,在提升教学水平以及质量的前提下实现与“以人文本”教学的有效融合,满足现代化教育的要求。第三,体育培养目标的需要。在各其中学学校开展体育教学历程中,许多教师都接纳传统的教学要领和教学模式,只注重学生体育运动锻炼,忽略对学生的人文眷注,致使学生在学习历程中一味地进行体育行动以及技术练习,不能掌握以及了解体育的精髓以及内涵,影响学生人文精神的提升,制约学生的未来生长。体育是一门追求正义以及公正的学科,而体育运动不仅注重相互竞争,还注重相互相助。因此,教师不仅要要求学生提高体育结果,还要要求学生具有健全的人格。我国许多学校都将康健放在第一位,学校领导人员应该对体育教学进行不停革新和创新,如加大对学生的价值观以及学习态度的培养,保证可以在潜移默化中渗透人文眷注,促进学生的个性化生长,为学生营造公正且自由的学习情况,为学生的未来生长打下良好基础。

  三、人文眷注在中学体育教学中的具体应用分析

  1.不停革新体育教学模式

  在传统体育教学历程中,由于受到传统看法的影响和制约,教师在教学时经常将自己放在主体职位,而将学生看作被动体,使学生在学习历程中只是被动接受教师教授的知识,缺乏创新性。而人们眷注主要提倡的是教师的主导作用以及学生的主体作用,可以将两者合理地结合在一起。因此,教师在体育教学历程中应该不停完善体育教学模式,主动了解学生的性格特点以及兴趣,结合学生的自身特点开展富厚多样的体育教学课程,保证在教学中可以从指挥者逐渐转酿成资助者,强调以学生为主,遵循师生平等的理念,让学生对体育教学越发感兴趣,积极加入体育教学运动。例如,教师可以凭据教学内容为学生设计一些游戏,让学生感受来自教师的.眷注,提升学生的学习积极性,保证学生朝着良好的偏向生长和进步。

  2.注重学生之间的个体差异

  现阶段,体育教学仍然存在教学目标片面化、教学形式单一化等问题,严重影响学生整体水平的提升。通常情况下,泛起这些情况的主要原因是体育教学理念陈旧滞后,在体育教学中过于强调体育技术的提升,忽视体育的人文眷注,背离当前社会对人才的培养目标。因此,在今后体育教学历程中,教师应该积极打破传统教学理念,加大对人文体育的重视水平,将人文眷注合理渗透到教学中,本着“以人为本”的原则,以培养“完整的人”为主要的教学目的,以尊重学生个性生长为主要途径,对学生自身水平以及接受能力进行仔细分析,了解学生之间的差异性,接纳合适的方式有针对性地进行教学,切实做到因材施教。例如,在实际的教学历程中对于一些比力难的体育教学内容,教师可以对一部门学习能力较差的学生单独进行人文眷注,凭据学生的特点以及体育技术掌握情况有针对性地施教,经过一年实践,这部门的学生体育水平获得很大提升,学习积极性明显提高,没有进行人文眷注教育的学生,提升幅度不太明显。因此,在今后体育教学中,教师应该逐步扩大人文眷注的力度,保证每一位学生的体育水平获得提高,提升体育教学的整体水平,让学生在潜移默化中养成终身体育意识,促进学生未来生长。

  3.注重对学生的思想教育

  对于中学体育教学事情来说,主要的目的是促进学生身心康健,保证学生能够朝着良好的偏向进步。现阶段,社会不停生长,信息技术的应用越来越广泛,互联网逐渐成为人们生活中不行缺少的一部门。因此,对于现代的中学生来说,学生接受信息的速度越来越快,对于学生生长历程中遇到的问题,教师一定要进行实时疏导,接纳合理的方式积极引导学生不停学习和实践,到达自我教育的目的。此外,在体育教学历程中,教师应该资助学生理解以及认识体育规则的重要性,特别是在竞技类体育内容教学中,教师一定要不停培养学生勇于继续、公正公正的意识,让学生体会到人文精神的内涵,保证学生可以在体育运行学习历程中不停约束自己,实现人文眷注在中学体育教学中的价值。

  四、结束语

  在中学教育历程中适当开展教学不仅可以促进学生的身心康健,还可以提升学生的综合水平,对学生未来生长具有很大的促进作用。为了可以更好地顺应时代生长,迎合现代教育理念,教师在体育教学历程中一定要认识到人文眷注的重要性,凭据学生的实际情况接纳合理的方式进行教学,为学生营造民主、自由的学习情况,调动学生的学习积极性,保证学生主动加入体育教学运动,全面提升整体水平。

  参考文献:

  [1]高建华,战逸耕.中小学体育教学中人文眷注的重要性探讨[J].才智,2016

  [2]王萍.中职学校体育教学历程中人文眷注的意义与途径[J].教育科学:全文版,2016

  [3]段东君.关于人文教育在高职体育教学中的渗透研究[J].新教育时代电子杂志:教师版,2016

  [4]王萍,曹运华.体育教学中人文教育的重要性探究[J].今世体育科技,2016

  [5]黄海波.高校体育教学中对大学生人文眷注的缺失及对策研究[J].内江科技,2017

【人文眷注在中学生体育教学中的重要性论文】相关文章:

1.竞赛在中职教学中的作用论文

2.流行音乐在中学音乐教学中的运用论文

3.天舆图在中学地理教学中的运用论文

4.背诵在中学语文教学中的重要性论文

5.感受意识在赞美教学中的重要性论文

6.《读写例话》在小语教学中的重要性论文

7.民间游戏在中学体育教学中的推广价值论文

8.中专照顾护士专业学生人文眷注能力培养论文